物化生和物化政有什么区别

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本文目录一览：

• 1、《爱的捆绑》并非讲述绳缚文化，而是对婚姻爱情的解读
• 2、吲哚菁绿的物化性质
• 3、物化生和物化政有什么区别

《爱的捆绑》并非讲述绳缚文化，而是对婚姻爱情的解读

《爱的捆绑》是一部于1994年在日本上映的、仅有47分钟的电影。剧情简单来说就是男主人公（他）因为工作冷落了女主人公（她），她开始捆绑家里的一切事物，而后被诊断出“强迫性紧缚症候群”，他听从医生建议，尝试捆绑她，但捆绑之后，她总说：“喂，紧紧地绑住吧，紧紧地绑住吧”那个夜晚他将她三次捆绑，最后一次把她钉到墙上，但第二天醒来，他被五花大绑，而她不知踪影。
《爱的捆绑》剧情介绍：
”丈夫是一个作家，几乎整日忙于写作，因为丈夫的工作越来越忙，两人共处的时间越来越少，妻子萌宝想要养条宠物犬，却因公寓的规定无法实现，只得通过改养乌龟来排遣寂寞，当丈夫写作时，她就在旁边安安静静编织。_
她不愿打扰丈夫工作，只是不经意间问他“你好吗？”，但是，连回答也没有，于是，她只好习惯沉默，连自言自语都嫌多余，在内心深处，她的失望和不安开始渐渐生长。__
原本视爱情为全部的萌宝，渐渐变成了家中的隐形人。像一个幽灵在家中飘来飘去，窒息的生活将萌宝一步步拖入深渊。__
渐渐地，萌宝处于失控之中，她在织毛衣时，会将自己的双手绑起来。并且产生了捆绑各种东西的欲望，她用毛线将家里的书、剪刀、乌龟、甚至门房都捆起来。，也许这一切的怪异的行为，也只是在向丈夫发出最后的呼救，她依然期待着丈夫的爱。
面对病症，丈夫依然漠视__丈夫发现妻子的反常后，带妻子去看病，经诊断，萌宝患上了一种名叫“强迫性紧缚症侯群”的精神病，被告知无法进行医学治疗。_，但是也不是没有解决办法，因为医生告诉妻子需要更多的关心和爱，这种捆绑行为其实反映了妻子内心对丈夫关爱的渴望，但是，回到家后，丈夫依然埋头自己的工作。___
他以为捆住丈夫心爱的东西，就会引起丈夫对自己的关注。可是，连争吵打闹都没有，丈夫依然沉浸在自己的世界里，她好像只是一个来敲门的人，门开了，她进来了，她坐在空荡荡的房间里，他却变成一个陌生人，她感受不到任何温暖和爱，妻子的病情也愈发难以控制，甚至想要把空气、星期六这些无法捆绑的东西捆绑起来。__
丈夫亲自为妻子捆绑影片的最后，丈夫下定决心为妻子治病，在妻子的强烈要求下为妻子捆绑，女人一直重复着说牢牢地绑吧！紧一点，再紧一点，可是困住的终究是自己，男人也天真地以为妻子想要的只是被束缚的安全感。于是，他说：“今天晚上，给你快乐。”
多紧的捆绑能拯救爱情？捆绑的时候她眼里恢复片刻光彩，他粗暴地将她五花大绑，似乎她变成一件器物，连手指缝隙都被死死捆住，她从椅子被放倒到地上，又被拖到墙角，甚至在墙上打钉，继续捆绑，她累得气喘吁吁，像是在爱情里艰难跋涉的自己，没有方向，不得要领，她终于是累了，最后的期待也落了空，她放弃了，眼里的光消失了。
哀莫大于心死。，她心里已做好了决定，出人意料的是，当第二天他醒来时，丈夫发现妻子不知去向了，并且再也没有回来，影片至此结束。__“
看完《爱的捆绑》的一些感悟：
有的人在电影里看到的是“两个蜘蛛精在盘丝洞里捆绑play的故事”，有的人觉得女主事多，“男主负责赚钱养家，女主负责貌美如花还不好吗”。
在我看来，这些言论的关注点或是跑偏，或是留在表面，他们没有看懂导演所关注的社会现象，即借这种病态极端的爱情来反映社会的冷漠疏离，死尸般的女主被钉在墙上，绝望的男主坐在她脚旁，无数的绳缠绕着他们。这个镜头与其说只是电影画面中的一帧，倒不如说是将“孤独”具象化的艺术——导演将现代人的孤独表现得淋漓尽致。
要了解一部电影，首先要去了解一下相关的背景，进入资本主义社会以来，科学技术不断进步，社会生活日益倾向机械化，人在生产生活中被机器所控制，成了机器的附属物。人与人之间的关怀少了，取而代之的是利益上的纠纷。
其次，在日本社会中，许多女性选择做家庭主妇，“男主外，女主内”的模式非常常见，女性没有经济来源，过分依靠男性，生活也都是围绕着男性。女主的生活没有其他的东西，只有对男主的爱，而他在这样的社会中，沉迷于不断地工作工作、挣钱挣钱，疏忽了对她的爱，造成她内在世界的崩塌。
让我们跟着电影看看一个人是如何走向自我毁灭的——也许是两个人的毁灭，也许是一群人的毁灭。
开头便是男主抱着大箱子，在极其狭窄昏暗的电梯里无奈的独白：“她想养只狗，可是公寓不允许养狗”，电梯里的灯一红一绿地闪着，噪音很大，到公寓里，她满怀期待地跑来，以为他带来了狗，箱子一打开，竟然是两只黑不溜秋的乌龟，她失望地连连后退。
他用电钻在龟壳上钻孔，再扣上铁链子，说可以遛乌龟，她又害怕又嫌弃，但还是救下了他手里即将遭殃的另一只乌龟，一起养在了洗手池里，在这里，电梯是狭窄的，灯光是昏暗的，乌龟是被拴住的，狗狗是可以被替换的。
压抑，无限的压抑；失望，无限的失望，在现实里，有多少人的处境更加糟糕，拘囿在极其狭窄的空间里，对生活质量的要求一再降低，以适应社会用最低的成本创造最高的价值的要求。
就这样苟且着，好像被拴住的不是龟诶，而是人呐，最为典型的是香港太空舱出租房，网友怒称堪比棺材：在这里，人不被视为人，是资本机器里的齿轮，被物化，被以金钱评判个人价值，金钱多的就成为重要部件，金钱少的就无足轻重，而缺少人文关怀的社会必然是走向异化的社会。
镜头一转，女主取下了金属牙套，当他们在亲吻时，他一再地去感受她的牙齿，她满怀期待地问怎么样，他品味着说“少了金属的味道”“成了普通的感觉”她难过得撇撇嘴，一副要委屈又哭不出来的表情，转身再次戴起了牙套，并且发誓这辈子都不取下它。
这不就是自我捆绑的开始吗？从她的行为也可以看出她性格中的受虐倾向，受虐倾向的人深感自卑、软弱无力和无足轻重，不由自主地轻视自己、贬低自己，她的世界很小，小到只有他，他们的爱情就是她的信仰，她的价值不在于自我肯定，而是取决于他的评价。
请不要急着批评“这个女人怎么这么没用，完全依照男人的想法”，导演只是用一种极端的手段反映社会现象。现实中的人可能不单单由爱情来评定自己，更多的是由市场，但内在逻辑是一样的。
作为个体是渺小的、孤独的、不安全的，为了克服这种消极感受，人们往往去寻求强大的社会或他人的认可，就这样，一个人具有什么样的人格特质不是由其生活的逻辑决定，而是由市场决定。
人不仅出卖商品，而且出卖他自己——他把自己也当成商品，摆在市场上任人挑选。正因为一个人自我确证依赖于此，所以“受人欢迎”对现代人具有特别重要的意义。
各位说说看，“受人欢迎”是一种什么样的性格？是一种没有性格的性格，是对方需要什么样，我就能变成什么样，而内心已然空洞。
看到这里，我们是否还能理直气壮地批判女主？不，反思一下现实中的你我，这种“迎合倾向”在我们性格占有多大比例？我们必然不会完全地迎合，但有多少个瞬间，我们放弃了自我的坚持，去成为他人想要我们成为的模样？爱情里，究竟什么是对，什么是错？谁的是谁的救赎？__愿我们每一个人都拥有爱的能力，爱自己，也爱别人。

吲哚菁绿的物化性质

性状：暗绿青色或暗棕红色粉末；无臭；遇光与热易变质。
溶解性：在水或甲醇中溶解，在丙酮中几乎不溶。
鉴别：
（1）取本品约10mg，加水5ml使溶解，加氢氧化钠试液10滴，加热至约60℃，加3%过氧化氢溶液10滴，即显暗红褐色，放置，渐变为橙黄色。 （2）取含量测定项下的溶液，照紫外-可见分光光度法（附录Ⅳ A）测定，在216nm、263nm与784nm的波长处有最大吸收。 （3）本品的红外光吸收图谱应与对照的图谱（光谱集 61图）一致。 （4）取本品，炽灼后，显钠盐与硫酸盐的鉴别反应（附录Ⅲ）。
检查：
干燥失重：取本品，在50℃减压干燥3小时，减失重量不得过60%（附录Ⅷ L）。
重金属：取本品1.0g，置坩埚中，用小火加热使炭化，放冷，加硝酸2ml与硫酸5滴加热至白烟除尽后，在500-600℃炽灼，使完全灰化，放冷，加盐酸2ml，置水浴上蒸干，残渣用盐酸3滴使湿润，加热水7ml，加热2分钟，加酚酞指示液1滴，用氨试液调节至微红色，加稀醋酸0.4ml，移至纳氏比色管中，必要时滤过，用水2ml洗涤坩埚，并加水稀释成10ml，作为供试品溶液；另取硝酸2ml、硫酸5滴与盐酸2ml，蒸发至干，加盐酸3滴使湿润；加热水7ml，加热2分钟，加酚酞指示液1滴，用氨试液调至微红色，加稀醋酸0.4ml，移至另一纳氏比色管中，加标准铅溶液1.0ml，再用水稀释成10ml，作为对照溶液；供试品溶液与对照溶液中各加硫化钠甘油溶液（取硫化钠5g，加水10ml溶解后，加甘油30ml混合制成，置冰箱中可保留3个月）1滴，摇匀，放置5分钟，依法检查（附录Ⅷ H），含重金属不得过百万分之十。
砷盐：取本品0.25g，加氢氧化钠0.5g，混合，加水少量，搅拌均匀，干燥后，先用小火烧灼使炭化，再在600-700℃炽灼使完全灰化，放冷，加盐酸5ml与水23ml使溶解，依法检查（附录Ⅷ J），应符合规定（0.0008%）。
碘化钠：取本品约0.2g，精密称定，加水100ml溶解后，加硝酸1ml，摇匀，用硝酸银滴定液（0.01mol/L）滴定，用银和玻璃电极，以电位法测定终点，每1ml硝酸银滴定液（0.01mol/L）相当于1.499mg NaI。按干燥品计算，含碘化钠不得过5.0%。
含量测定：
取本品适量，精密称定，加甲醇适量使溶解并定量稀释制成每1ml中约含2μg的溶液，照紫外-可见分光光度法（附录Ⅳ A），在784nm的波长处测定吸光度，按C43H47N2NaO6S2的吸收系数（E1%/1cm）为3120计算，即得。
贮藏：遮光，密封，在阴凉干燥处保存。
制剂：注射用吲哚菁绿

物化生和物化政有什么区别

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物化生和物化政的区别：学科内容、学习难度、学习方式。 基础网

1、学科内容：物化生是指物理、化学和生物三门学科的组合，而物化政是指物理、化学和政治三门学科的组合。生物和政治是两个不同的学科领域，因此，物化生和物化政在学科内容上有明显的区别。

2、学习难度：物化生和物化政的学习难度都相对较高，但难度的侧重点略有不同。生物学科需要学生具备较高的记忆和理解能力，而政治学科则需要学生关注时事、了解社会动态，同时需要较好的语言表达和逻辑思维能力。因此，物化生和物化政在学习难度上各有其特点。

3、学习方式：物化生和物化政的学习方式也有所不同。生物学科需要学生具备实验操作能力和观察能力，而政治学科则需要学生具备较高的阅读理解能力、分析能力和答题技巧。因此，物化生和物化政在学习方式上也有所区别。

学物化生和物化政从事的专业：

1、物化生：生物科学类专业，生物科学是生物科学类专业的核心学科，学生毕业后可以从事生物科学、生物技术、生物工程等领域的研究、教学或开发工作。

环境科学类专业，环境科学是环境科学类专业的核心学科，学生毕业后可以从事环境监测、环境保护、环境规划等领域的工作；物理学类专业，物理学是物理学类专业的核心学科，学生毕业后可以从事物理学、材料科学、光电子技术等领域的研究、教学或开发工作。

2、物化政：经济学类专业，经济学是经济学类专业的核心学科，学生毕业后可以从事经济学、金融学、财政学等领域的研究、教学或开发工作。

社会学类专业，社会学是社会学类专业的核心学科，学生毕业后可以从事社会学、社会工作、人口学等领域的研究、教学或开发工作；公共管理类专业，公共管理是公共管理类专业的核心学科，学生毕业后可以从事公共管理、行政管理、人力资源管理等领域的工作。

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