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大学报考专业有哪些?

2024-07-06 16:19:50 | 基础网

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本文目录一览:

大学报考专业有哪些?

大学报考专业有哪些?

大学报考专业有如下:

1、哲学类:哲学、逻辑学宗教学心理学

2、经济学类:经济学、国际经济与贸易财政学金融学

3、教育学类:教育学、学前教育特殊教育

4、历史学类:历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学

5、管理类:管理科学与管理工程类(管理学、信息管理与信息系统);工商管理类(工商管理、市场营销会计学财务管理人力资源管理旅游管理);公共管理类(行政管理公共事业管理劳动与社会保障)。

6、文学类:中国语言文学类(汉语言文学汉语言、对外汉语、古典文学);外国语言;新闻传播学类(新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学广告学)。

7、理学类:数学与应用数学物理学化学生物科学生物技术天文学地质学地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学大气科学海洋科学、理论应用力学、心理学、统计学等。

8、工科类:地矿类、材料类、机械类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建类、水利类、测绘类、环境与安全类、化工与制药类、交通运输类、海洋工程类、轻工纺织食品类、航空航天类、武器类、工程力学类、公安技术类等。

大学报考专业有哪些?

大学选什么专业好?

高考考生选择专业最重要的是选择报考适合自己特点,符合自己今后职业规划的专业。

高考考生在填报志愿前,最好为自己设立一个职业发展规划,今年想从事那一方面的工作就选择哪个类别的专业报考。

1、自己的兴趣爱好,能力是否符合专业

2、分数是否可以报考相关专业

3、专业未来的就业情况,就业率、工资、工作环境等

4、可以参考选择专业在相关院校的排名情况

2大学选择专业的注意事项

家里没资源,生化环材绕开走。

生物工程环境科学、化学工程、材料工程等都是听着高大上,工作四处碰壁的专业。别说985、211,就是清北的同学本科找工作都是从最基本的劳力开始。研究生后,这4个专业,也不是很理想。

去国外的话,核心技术研究,国外人可能会对你有偏见,国内的话这些领域还没有发展到一定高度。同时,清北复交的同届同学,别人学计算机、金融的话,可能已经发展到了中层,自己仍旧是个打工的。

地质土木海洋农业,工作环境很虐人

土木跟地质专业,女生真的谨慎报考。土木居无定所,哪里有工程去哪里,工程大家都懂的,天天荒山野岭的跑,灰头土脸不说,过几年自己跟时代都脱节了。地质更辛苦,有网友调侃说像逃荒的。

海洋专业不用说,一年到头不怎么也要在海上漂个半年以上吧,男的找个女朋友估计都分手了。农学专业,不跟土地和锄头较劲,怎么育种研发呢?

大学报考专业有哪些?

大学生学什么专业好

基础网(https://www.bjcybags.com)小编还为大家带来大学生学什么专业好的相关内容。

我可能不会推荐高考毕业生报考我所学的专业,因为我感觉我所学的专业并非热门专业。从目前来看,我想推荐以下的专业:

1:工程造价,工程造价这个专业也是近几年一直都受到众多考生关注的专业,其就业市场和不俗橡笑的薪资待遇,让这个专业受到了学生们的重视。基础网

2:人工智梁物含能,人工智能严格来说属于新兴专业,而且在近几年越来越受到学生的看重,热度也是一年比一年高,今年排在了第四位其实都有些出乎预料,原本以为会在前三的位置。

3:心理学

,现在人们对于心理问题越来越看重,心理学的热度已经持续了有多年的时间,在近几年随着人们对心理问题的愈发重视,心理学蚂裂的地位也是越来越高,超高的薪资吸引着众多学生,不过这个专业并非所有学生都适合。

4:临床医学

,医学专业自19年开始,每年都是报考的热门专业,今年临床医学仅仅排在第七位,其实比预料的有些低了,不过这也是正常的情况,毕竟那句“劝人学医天打雷劈”并不是没有理由的。

5:市场营销,对于这个专业其实了解并不算多,不过该专业排在第十位,这说明该专业确实有着很大的优势,能够让学生们更好的就业。

6:金融学

,金融专业是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象,具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科专业,是从经济学中分化出来的。

7:机械设计制造及其自动化

。机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造。

8:电气工程及其自动化

。电气工程及其自动化涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术,信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合,电工技术与电子技术相结合,元件与系统相结合,使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。

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