2024-11-10 14:59:25 | 基础网
本版撰文 记者 李胜男
美术考试将计入中考总分,高考加分今年新增艺术特长类,这些引导全民对艺术素养重视的新政逐渐出台。“艺商”培养越来越受到重视,但把艺术计入应试教育也存在着不少担心。
江苏淮安、南京、苏州等地将陆续试点中小学生艺术素质评价制度,美术考核结果计入中考总分,今年4月前各地将公布具体测评方案。另外,2017年起,高考将艺术特长生纳入加分政策,普通学生也可通过艺术特长加分。
美术课成摆设?广州还好
从全国其他省份了解来看,不少学校的美术课要么成摆设、要么课时数达不到要求。一些地方尤其是农村地区艺术专业教师缺编严重。记者走访了广州市多家中学,发现广州市美术课的实施和考核还是比较理想的。
“美术课基本全上,没有被占用的情况。”广州市第六中学的美术教师刘成静告诉羊铁君,美术课的授教形式也比较灵活,学生以小组为单位分课题进行自主研究,课堂上进行展示和探讨,考核由自评、他评、师评三种形式结合。“学生反响不错,能选择自己感兴趣的美术课题进行研究,比较有动力。” 基础网
避免新政跑偏?引导为主
新政一出,不少人担心美育是一件自然美好的事情,一计入应试教育,家长们会不会扭曲学习目标和学习方式。
刘成静老师表示,“任何事情都有对立面,孩子增强美育意识,提高审美能力是必须的,会有家长扭曲学习目标也难以避免。但整体来说还是利大于弊。只能在推行的过程中正确引导,让新政良性发展。”
没天赋学不好?看教育方法
而对于美术没有天赋就学不好的观点,广州某美育培训机构负责人李校长告诉羊铁君,其实不存在对美术不感兴趣或画不好画的人,人们只是错过了美育的最佳时期,且没得到正确教育。比如7岁以前的小朋友,是不倡导技巧培训的,需更注重兴趣培养和创造力的释放。“美术是一种表达方式,也是每个人内心的折射,任何人都能做好。”
专家推测
广州会否成新政试点
“将艺术考核纳入中考,我很赞成。”一位广州妈妈表示,“通识教育也是必须的,而且让孩子喜欢美术,对他今后的学习、工作、生活都有很好的帮助。”
那么广州有没有可能也成为试点城市,刘成静老师分析,“新政这两天我们听说后在老师圈也得到热烈讨论,广东一直都是改革的前沿阵地,我们认为广州也是很有希望推行新政的。因为家长和学校都希望孩子能够全面发展,成为各方面都优秀的人才,这当中,提高审美必然也是重要的一环。”
小白妍倩
艺术机构又要火了,艺术本不该一刀切,有特长的搞一搞,这样的政策不科学,中国孩子统一工厂生产培养模式几时可以终结。
LON佳
语数英不能以各种借口占课了。
杨西锐
音体美都是看天分的,有的孩子就是学不好,那还不能上好高中了?
来源: 羊城地铁报(广州)
基础网(https://www.bjcybags.com)小编还为大家带来苏州中考加分政策的相关内容。
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2022年镇江市高等专科学校招生章程2022年镇江市高等专科学校招生章程已经公布,主要包含招生计划、录取规则、收费标准等信息,以下是详细内容,供大家参考。2022年镇江市高等专科学校招生章程第一章 总则第一条为保证招生工作的顺利进行,规范招生行为,切实维护考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等和教育部有关招生规定,结合我校实际,制定本章
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江苏省高考加分政策江苏省高考照顾加分政策正式出台,该政策确定,省级优秀学生、少数民族考生、国家二级运动员等9类学生可享受在统考成绩总分的基础上加分投档,加分幅度在5到20分,同一考生如符合多项加分投档条件时,只可享受其中最高分值一项。和以往不同的是,今年可享受加分政策的对象多了两个,一是自谋职业的城镇退役士兵、在服役期间荣立三等功的退役军人,录取时可加10分投档,二是应届高中毕业生在高
江苏省高考加分政策法律分析:烈士子女,录取时加20分投档。在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人,录取时加20分投档。归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(含台湾户籍考生),录取时加5分投档。自主就业的退役士兵,录取时加10分投档。法律依据:《中华人民共和国教育法》第三十七条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当
江苏省高考艺术特长生加分政策高考加分政策是高考中的特长生加分政策,主要为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。教育部出台的2009年高考加分政策,有"增加20分投档"、"增加10分投档"和"优先录取"3种加分形式。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长,又经过了专业部门的测试,在考试成绩之外给予一定的加分,是在目前应试教育体制下,鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。2014年江苏高考加
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2024年各省高考状元盘点本文仅为娱乐消遣,旨在鼓励优秀学子并为高中学子提供积极向上的动力,学习真知,成为社会和自我价值的创造者。本内容由非官方民间人士提供,不涉及任何违规炒作行为。宪法赋予言论自由权利,只要不损害他人,不应轻易限制。我们反对唯分数论,成绩的成功只是一生成功的一小部分,人生有多种成功方式。表扬成绩优异的学子,并不与素质教育相悖,成绩差异源于学习能力与习惯,表
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